• Основен
  • Наука
  • Поглед към това, което обществеността знае и какво не знае за науката

Поглед към това, което обществеността знае и какво не знае за науката

Преди да прочетете доклада,тествайте научните си знания, като вземете интерактивния тест. Краткият тест проверява вашите познания по въпроси, зададени наскоро в национална анкета. След като попълните теста, можете да сравните резултата си с широката публика и с хора като вас.

Участвайте в теста

Кратка снимка на това, което американците знаят за наукатаНово проучване на Pew Research Center установява, че повечето американци могат да отговорят на основни въпроси относно няколко научни термина и концепции, като слоевете на Земята и елементите, необходими за създаването на ядрена енергия. Но други термини и приложения, свързани с науката, като например това, което свойство на звуковата вълна определя силата на звука и ефекта на по-голямата надморска височина върху времето за готвене, не са толкова добре разбрани.

Повечето американци (86%) правилно идентифицират вътрешния слой на Земята, ядрото, като най-горещата му част и почти толкова (82%) знаят, че уранът е необходим за производството на ядрена енергия и ядрени оръжия.

Но много по-малко са в състояние да идентифицират свойството на звукова вълна, която определя силата на звука. Само 35% отговарят правилно на амплитуда или височина. Около 33% неправилно казват, че това е честота, а 23% казват, че е дължина на вълната. И само 34% правилно заявяват, че водата кипи при по-ниска температура при настройка на голяма надморска височина (Денвър), отколкото в близост до морското равнище (Лос Анджелис).

Напълно 73% от американците правят разлика между астрономия и това, което обикновено се смята за псевдонаука: астрология. 22 процента от американците неправилно казват товаастрономия- не астрологията - е изследване на това как позициите на звездите и планетите могат да повлияят на човешкото поведение. Други 5% дават някакъв друг неправилен отговор.



Доколко американците изглежда знаят за науката, разбира се, зависи от вида на зададените въпроси. Науката обхваща широк спектър от области и информация, а въпросите в новото проучване на Pew Research представляват малка част от научните знания. В набора от 12 въпроса с множество възможности за избор на Изследователския център - някои от които включват изображения като част от въпросите или опциите за отговори - американците дадоха повече верни, отколкото неверни отговори; медианата е била осем верни отговора от 12 (средно 7,9). Около 27% отговориха правилно на осем или девет въпроса, докато други 26% отговориха правилно на 10 или 11 въпроса. Само 6% от анкетираните са получили перфектна оценка.

Тези констатации идват от Панела за американски тенденции на Pew Research Center, национално представителна комисия от произволно избрани възрастни в САЩ. Проучването сред 3278 възрастни (включително 2923 възрастни онлайн и 355 респонденти по пощата) е проведено на 11 август-септември. 3, 2014.

Защо знанието за науката има значение

Различни учени твърдят, че общественото разбиране на научните проблеми и концепции е отличителен белег на информираната общественост.1Тъй като развитието в науката и технологиите повдига нови въпроси за обществен дебат - от автомобили без шофьори и космоса до климатични промени и генетично модифицирани култури, обществеността с повече познания за научни факти и принципи често се разглежда като по-способна да разбере това развитие и да направи информирани решения.2

Един от основните пътища за изучаване на науката е чрез училищата. Но нито обществеността, нито свързаните с науката имат силно положителни възгледи за американското образование в областта на науката и технологиите. Доклад от Pew Research от 2015 г. установява, че населението и членовете на Американската асоциация за развитие на науката (AAAS) виждат американското образование K-12 в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката (STEM) като „средно“ или „по-долу“ средно 'в сравнение с други индустриализирани страни.

Малцинство от 29% от американците и 16% сред членовете на AAAS смятат образованието по K-12 STEM в страната за едно от най-добрите в света.

Освен това 84% от членовете на AAAS смятат ограничените познания на американците за науката за основен проблем за научното предприятие. Освен това повечето от членовете на AAAS казват, че твърде малкото образование по STEM е основна причина, поради която обществеността има ограничени научни познания.

Тези с висше образование са по-склонни да знаят отговори на въпроси за науката. Има и моменти, когато полът, възрастта, расата и етническата принадлежност имат значение.

Между американците има съществени различия, що се отнася до знания и разбиране на научните теми. В новото проучване образованието се оказва основен фактор, отличаващ по-добре представителите на нашите научни въпроси от тези, които получават по-малко правилни. Възрастните със следдипломна и колежа са се представили по-добре от тези със средно образование или по-малко. Този модел е в съответствие с доклад на Pew Research за 2013 г. по тази тема.

Научните знания варират според образованието и демографските факториКонстатациите на Pew Research също са в съответствие с анализа на индекса на фактическите знания в научните и инженерни показатели на Националния научен съвет. Това изследване установява, че висшите образователни нива са свързани с повече фактически познания в областта на науката и че завършилите колеж, които са преминали поне три курса по природни науки или математика, имат по-високи нива на научни познания, отколкото тези, които са взели по-малко курсове по наука и математика.3

Новото проучване на Pew Research също така открива пропуски в научните знания между мъжете и жените, като мъжете превъзхождат жените по много въпроси - дори когато сравняват мъжете и жените с подобни нива на образование.

Въпросите в това проучване се занимават предимно с теми, свързани с физическите науки, а не с науките за живота като тези, свързани със здравето и медицината. Изследвания на федералното правителство установиха, че различията между половете в научните знания са по-големи по отношение на въпросите за физическите науки, отколкото науките за живота.4

В предишни проучвания на Pew Research, които също са подробно описани в този доклад, в новините не е имало различия или само умерени разлики в знанията между мъжете и жените по четири здравни и биомедицински теми. Например по един предишен въпрос жените са по-склонни от мъжете да отговорят правилно, че антибиотиците не убиват както вирусите, така и бактериите. В същото време мъжете са по-склонни от жените да знаят, че основната функция на червените кръвни клетки е да пренасят кислород в тялото. Докладът за научните и инженерни показатели не открива разлика между възрастни мъже и жени по отношение на фактическите познания по биомедицински теми.5

Като цяло, по-младите възрастни показват малко по-високи общи познания в областта на науката от възрастните на 65 и повече години по 12 въпроса в новото проучване на Pew Research. По някои въпроси по-младите хора са особено добре информирани. Например, 80% от възрастните на възраст между 18 и 29 години правилно идентифицират радиовълните като вълните, които се използват за предаване на разговори по мобилни телефони, както правят 77% от тези на възраст между 30 и 49 години; по-малко възрастни (57%) на възраст над 65 години знаят това. По поне един въпрос обаче възрастните на 65 и повече години са по-информирани от по-младите: 86% от възрастните на 65 и повече години правилно идентифицират разработчика на ваксината срещу полиомиелит като Jonas Salk, в сравнение с 68% от тези на възраст между 18 и 29 години.

В 12-те въпроса на новото проучване също има разлики, свързани с расата и етническата принадлежност. Белите са по-склонни от латиноамериканците или чернокожите да отговорят правилно на повече от тези въпроси; средният брой вещи са верни 8,4 за белите, 7,1 за латиноамериканците и 5,9 за чернокожите. Моделът между тези групи и големината на разликите обаче варират.

Констатациите относно расата и етническата принадлежност са в голяма степен съвместими с резултатите по въпросите на научните знания в Общите социални проучвания между 2006 и 2014 г. Анализът на Pew Research на данните от GSS установява, че възрастните в бял свят са отбелязали средно 6,1 от 9 въпроса в сравнение с 4,8 за Испанци и 4.3 за чернокожите. Докато белите, чернокожите и испанците с висши образователни нива познават средно повече фактически научни статии, средните разлики по раса и етническа принадлежност се срещат сред всички образователни нива.6Както при разликите между половете, различията по раса и етническа принадлежност могат да се обвържат с редица фактори, включително различия в областите на обучение в гимназията, колежа и следдипломната квалификация и други фактори.7Доколкото научните познания, особено по новините и нововъзникващите научни разработки, се усвояват във връзка с дейностите в живота на възрастните, дългогодишното недостатъчно представяне на чернокожите и испанците в работната сила в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката също може да бъде допринасящ фактор.8

Въпросите в новото проучване на Pew Research Center представляват само малка част от научните знания. Науката обхваща широк спектър от области и информация. В набора от 12 въпроса за научните знания в това проучване е ясно, че част от информацията е широко известна, докато друга информация е много по-малко. За да се даде възможност за сравнение на по-широк спектър от въпроси и теми, ние включваме поредица от таблици в този доклад с констатации от новото проучване на Pew Research и от предишни проучвания на Pew Research. Сравненията между проучванията трябва да се правят предпазливо. Новото проучване включва няколко въпроса с изображения или снимки, показвани онлайн или в печатни въпросници. Миналите проучвания бяха, с едно изключение, проведени по телефона и по този начин разчитаха единствено на слуховите и вербалните умения на респондентите. Малко се знае за това как различните режими на интервю могат да повлияят на констатациите. Независимо от това, тези сравнения помагат да се илюстрира, че широките модели на различия в научните знания от образователни и демографски подгрупи в това ново проучване обикновено са в съответствие с предишните проучвания на Pew Research, които използват общественото знание за науката.

Facebook   twitter